Сообщение от
Балдинг
Предположим, что Вам знаком такой психический феномен, когда школьник долго и с перерывами разбирал доказательство теоремы, пытаясь понять. Потом, в один прекрасный момент, что-то вдруг происходит, в голове у школьника что-то срастается, и он испытывает ощущение, характеризуемое им и его родителями (родителями -- по косвенным выводным признакам, конечно), как: "Ааа..., понял!" Данное обстоятельство закрепляется положительным нейромедиаторным (или Вам виднее более точная формулировка) подкреплением.
Предположим, что Вам доводилось, в контексте исследования феноменов, наблюдать, что состояния, называемые осознанностью, присутствием (в здесь и сейчас), концентраций, сосредоточением и т.п. иногда сродни описанному выше механизму [на всякий случай: как бы ощущение п о н и м а н и я]. Не исключая, следовательно, и нейромедиаторную позитивную составляющую*.
Предположим, что Вам приходилось, оглянувшись вокруг, узреть, что в миру большое число так называемых практиков, эксплуатируют этот же физиологический механизм эмоционального подкрепления. Отсюда потребность многих во вдохновляющем [элементарный например, вдохновляющая (духовная) литература, вдохновляющие наставления добрых (а иногда и прекраснодушных) наставников, начитывание правильных мантр и т.д.].
В приведенном развороте уже видно, что в условной редуцированной модели дилеммы: дрессировка versus разум, наблюдаемые умы находятся в сфере дрессировки.